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我市德育案例《专题教育课程——<追寻将军足迹>活动案例》入选教育部评选的全国中小学德育工作优秀案例

发表日期:2017-11-08 19:48:55   来源:本站   被阅读[]次

专题教育课程——《追寻将军足?!坊疃咐?

作者:应城市青少年校外活动中心实训基地校长 黄应征

【活动背景】

一个有英雄却不知敬重英雄的民族是没有希望的,一支有英雄却不崇尚英雄的军队是难以履行使命的。杨业功40余年寒暑英雄路启示我们:血与火的考验、生与死的抉择可以造就英雄,在本职岗位上履职尽责同样可以成为英雄。我们可能平凡,但我们崇敬伟大;我们或许普通,但我们追求高尚;我们甘于奉献,但我们渴望辉煌。杨业功身上的革命英雄主义具有跨越历史、穿越时空的永恒魅力。学习杨业功,最根本的就是要把这种精神体现在学习中,落实到实际行动上。


【将军简介】

杨业功,男,第二炮兵某基地原司令员。1963年8月从湖北省应城市入伍,1966年2月加入中国共产党,历任战士、班长、排长、参谋、作训处长、旅长,基地副参谋长、副司令员、司令员等职。入伍40多年来,他牢记军人的神圣职责和历史使命,奋发向上,争先创优,特别是走上基地领导工作岗位后,殚精竭虑,忘我工作,为部队现代化建设跨越式发展和军事斗争准备呕心沥血,拼搏进取,做出了突出成绩。先后荣立二等功一次、三等功两次。2003年当选为十届全国人大代表。2004年7月因积劳成疾病逝?!爸统び衤?,段造导弹雄师。他用尺子丈量自己的工作,用读秒计算自己的生命。未曾请缨提旅,已是鞠躬尽瘁,天下虽安,忘战必危,他是中国军队不倒的旗帜”。这是“2005年感动中国十大人物”之一杨业功的颁奖词。前国家主席胡锦涛曾指出,杨业功同志“是新时期保持共产党员先进性的典范.是我军新型指挥员的杰出代表”,号召全军广大官兵特别是党员领导干部。要“学习他忠于党和人民、使命高于一切的奉献精神;学习他勇于面对新挑战、努力学习新本领、善于开拓新局面的创新精神;学习他深入调查研究、一切从实际出发、狠抓工作落实的务实精神;学习他以身作则、清正廉洁的自律精神”。

【活动意义】

先进典型是有型的正能量,鲜活的价值观,人人可学可为,在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史进程中,对于激励广大学生不懈怠,不偷懒,一丝不苟,开拓创新,勇于进取,精益求精,努力钻研,刻苦努力,珍惜学习机会,努力掌握科学文化知识,为将来走上工作岗位更好的为人民服务打下坚实的基础,为以后投身到社会主义的伟大事业积蓄力量,具有重大而深远的意义。

【活动目标】

一、过程与方法

1、能采用多种途径(图片展示,收集书本,录象,人物介绍等),把自己收集的将军事迹在班内进行交流展示。

2、通过自主汇报的形式,将收集的资料与活动情况进行整理、回顾、交流、做到资源共享。

二、知识与技能

1、通过活动,培养学生实践合作能力、分析问题、自我评价的能力。

2、通过交流展示活动,培养学生的语言表达能力,学会倾听,敢于提出不同的见解,学会分享别人的劳动成果。

三、情感态度与价值观

1、能从将军身上发现值得学习的优秀品质,从而更加自觉地热爱我生活的环境。

2、学习心目中的将军所具备的勇敢、坚强的品质,能有一定的坚持性和克服困难的勇气。

3、通过开展“追寻将军足?!钡南盗谢疃?,让广大学生走近将军、了解将军、学习将军。培养学生勤学苦干、力求先进、务真求实、无私无畏、廉洁奉公的品质。

【设计理念】

建构“贴近学生、面向生活、走进社会、注重实践”的综合实践基地的德育新体系,充分发挥社会实践基地在“立德树人”中独特优势和教育功能.这不仅是课程改革的需要,也是素质教育的需要。作为实践基地这个特殊育人的阵地,应引导青少年敬重英雄、崇尚英雄,并由此产生巨大的自我推动力量。

【活动地点】

应城市青少年校外活动中心实训基地、杨业功故居。

【活动流程】

一、参观将军故居,寻找将军足迹

1、在基地参观应城名人展览馆;

2、播放“2005年感动中国十大人物”杨业功将军视频;

3、集体宣誓:请同学们举起右拳,庄严宣誓:“我们是英雄的子孙,未来是属于我们的时代。学习英雄先辈的精神,接过英雄前辈的旗帜。从现在起,坚定立志,把祖国的强盛当做自己的梦想。我们宣誓:诚实善良、勇敢自信、自立自强、做伟大祖国的接班人”。

4、从基地出发,沿着八汤线徒步3千米到将军的故居;

5、参观将军故居;

6、走访将军的长辈、同年人、同学;

7、分享感受。(温馨提示:当你亲眼目睹将军故居的土坯房及房间里简陋的陈设后,你想到了什么?当你亲耳听到将军的长辈、老乡、同学对将军的评价时,你有哪些感吾?当你了解到将军的一些感人事迹后,你想说些什么……)

二、开展四个活动,传承将军精神

1.办一份《我们心中的英雄》的手抄报;

2.举办一场《导弹司令杨业功》故事会比赛;

3.写一篇《正气清风将军吟》的体会文章;

4.开展一次《军中焦裕禄杨业功》的演讲比赛。

三、反思活动得失,提升活动质量

“学生是活动的主人”,要充分发挥学生的主观能动性,让他们动脑、动口、动手参与到整个活动中来,教师万不可越俎代庖,一手包办。

1、在实施校外综合实践活动课程的过程中,我们要结合学生特点、基地实际和社区背景,创造性地开设“我们心中的英雄”综合实践活动课程。

2、教师在指导中要悉心、耐心,充分调动学生的积极性,经常和学生一起进行交流讨论,重新调整规划和实施下一步的活动,使活动有可操作性,有实效地开展。在对学生的评价中以过程为主,以鼓励为主,让我们的学生充分体验到成功的乐趣。在本次的主题活动中,有一定的收获,也存在不足的地方。

通过此次《追寻将军足?!返幕疃?,学生对杨业功将军有了更深的了解,在调查走访、制作、演讲的过程中,培养了学生自主、合作、探究的能力,同时也让他们身临其境地体验到校外综合实践活动的魅力,不仅开拓了视野,培养了情操,而且也受到了一次强烈的爱国主义教育,革命传统教育。激发了学生热爱家乡,珍惜幸福生活,努力建设家乡的热情。

学生获取信息的途径和能力欠缺,对信息收集、整理的能力还有待提高,同时,学生的动手动脑动口的实践能力也有待提升,要达到一定的技能技巧还需不断训练。小组长最好选能力比较强的,能很好的带领组员进行调查研究活动,并能很好的做好记录,拍摄等工作。

将将军精神代代传承,将将军文化引向深入的实践活动教育,永远在路上。

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