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植根孝文化深入推进“双读”活动

发表日期:2017-9-20 11:14:07   来源:本站   被阅读[]次



孝感是中国唯一一座以孝命名的地级城市,是我国孝文化之乡和楚文化的重要发祥地之一,也是著名的革命老区。全市下辖一区三县三市,国土面积8910平方公里,总人口531万。全市现有各级各类学校1240所,在校生61.31万人。其中,高校3所,中等职校17所,高中47所,初中175所,小学453所(另设160个教学点),特教学校7所,幼儿园538所。全市幼儿、小学、初中在校生总数486237人。

近年来,孝感市充分发挥孝文化在涵养社会主义核心价值观中的重要作用,在推进“双读”教育活动中,把“孝文化”作为主题,注重针对性和实效性,探索出一条传承弘扬孝文化、培育和践行社会主义核心价值观的有效路径。

一、建机制,形成“双读”活动常态

1.加强组织领导。成立“双读”教育活动领导小组,组建工作专班,印发深入开展“双读”教育活动的通知,落实活动的组织、协调、推进工作。市宣传部、市教育局、市广电新局建立联席会议制度,定期召开研讨会,推进“双读”活动。各地各校制定“双读”活动计划,定期开展各类“双读”活动,培养学生终身阅读的良好习惯。

2.加强统筹推进。市教科院成立教学指导委员会,全市31个学科341名委员在做好学科教学指导的同时,还承担学?!八痢被疃植阃平?、分类指导的工作任务。各中小学校将“朝读经典”课程纳入课程计划,与班会、语文、思想品德、历史、艺术等一起统筹安排,做到“早上有诵读,课堂有讲解,课表有安排”。同时,积极将优秀传统文化纳入考试内容,做到了考前有研究、考试有考题、考后有分析。

3.加强监督考核。市教育局会同市委宣传部加强对各地各?!八痢苯逃疃骨榭鲎ㄏ罴觳?,检查做到进校园、进班级、进课堂,并将活动开展情况与幼儿园评估定级、学?!傲按唇ā惫夜?。各地各校将“双读”活动纳入对班主任、语文教师的绩效考核,做到一月一总结,一月一通报,确?;疃忱?。

二、造声势,营造“双读”活动氛围

1.借宣传造势。录制《朝读经典》音频文件并在市委市政府移动政务平台“云上孝感”传播,组织广大师生免费收听。学校(幼儿园)利用文化墙、宣传橱窗、校园广播、校园网等传阵,宣传阅读的意义、中国传统名著名人和孝感孝子事迹,播发经典文章。多平台大范围宣传,营造了良好的诵读经典氛围。

2.借活动造势。市委市政府在人民广场举办“澴川读书节”暨全民阅读活动,布置了书记荐书、社会主义核心价值观书画、全民阅读活动成果、市直图书馆优秀藏书等图片展区,开展专家读书讲座、国学经典朗诵、讲述经典故事,传播和弘扬社会主义核心价值观,号召全社会都参与到读书活动中来??埂靶⒌挛幕T啊毕盗谢疃?,包括“品味经典知孝理”、“一封家书表孝心”、“身体力行讲孝德”等内容,组织全市中小学生诵读《三字经(节?。?、《弟子规》、《论语》、《毛泽东诗词赏析》等经典作品。各地各?;苟潦榻涣骰?、“读书沙龙”、评选“读书之星”、读书笔记展示等活动,创设宽松的阅读环境,激发学生阅读欲望,鼓励学生分享阅读带来的喜悦。

3.借培训造势。2016年,市教育局与华中师范大学国学院合作,举办了“国学教育”骨干教师高级研究班,全市150余名骨干教师参加了为期18天的培训。培训内容为《四书》、《五经》,孔子、老子等经典论著,“四大名著”经典欣赏等,引领广大教师读阅经典、读好书。今年上半年,举办全市中小学校长、分管副校长、班主任等参加的“孝感教育大讲堂”阅读专场,邀请知名学者主讲,通过通识培训着力提高“双读”教育骨干力量的阅读素养,并通过二次培训覆盖到全体师生。

三、抓重点,养成学生阅读习惯

1.重阵地建设?;⌒禄榈?、图书馆、博物馆等单位的支持,在一些中小学(幼儿园)设置图书专柜,让学生不出校门就能读到好书。另外,还组织图书发行部门到学??褂判阃际檎?,把一些经典名著、优秀文学作品送到学校,占领阅读的主阵地。各地各校(幼儿园)积极开展孝德校园、书香校园创建,加强校园文化建设,将经典诗文作为环境文化建设的重要内容,让经典佳作佳句与优美的校园环境相得益彰,学生在校园的每一个角落都能开展阅读。同时,积极建设符合学生特点、美观大方、方便取阅的“悦读吧”、“流动书屋”、“图书角”等藏书平台,采取措施提高图书的流动性,增强学生的参与度和阅读兴趣。

2.重竞赛推动。2015年12月,举办了首届楚霖杯孝感市小学生诵读经典电视大赛;2016年,孝感市教育局和孝感广播电视台联合举办了“金话筒”杯朝读经典电视大赛,获得社会、家长、学校一致好评;组织学生积极参与全省第二届经典诵读大赛,孝感市实验小学五年级学生张泽靖获全省小学组冠军。各县(市、区)也积极组织各类竞赛活动,汉川市组织开展了中小学生“诵读经典 传承美德”经典诵读大赛,评选小学、初中、高中组金、银、铜、优秀奖共75人,评选优秀指导教师12人。应城市举办的中小学经典诵读比赛,40所学校的300多名师生参加比赛。云梦县积极组织“经典伴我成长”征文,广大师生热情参与。

3.重家庭教育。将“双读”活动作为家庭教育的重要内容,积极开展“小手拉大手”、“亲子阅读”、家长培训等活动,引导家长与孩子一起阅读,一起成长。2016年,全市开展家长培训823次、44290人次,指导家长带领孩子阅读,提升监护能力和水平。

四、拓资源,形成“双读”活动特色

1.用好阅读教材。各地各校与当地新华书店紧密配合,切实做到《朝读经典》读本、《起点阅读》绘本和《经典诵读》光盘发放到校(园)、到班、到学生。2016年,共计向全市538所幼儿园发放“起点阅读·培育社会主义核心价值观”《幼儿绘本》10836套;全市小学发放《朝读经典》262799册,初中106521册,高中64987册,共计434307册。要求幼儿园将“起点阅读”以游戏和活动的形式融入到一日保教活动中,中小学在每日的大课间必须有经典诵读项目。

2.开发地方课程。先后组织编写了《中华孝文化读本》、《黄香三字经》、《话说孟宗》等地方教材,让学生在经典中知孝,在生活中行孝,潜移默化地提高人文素养,浸润核心价值。全市各中小学和幼儿园把“双读”教育活动的要求与落实地方课程、校本课程建设有机整合,将多元化的课堂打造成为传播“孝文化”、践行社会主义核心价值观的主阵地。在朝读经典时间外,语文课上让学生诵读《论语》、《孝经》、《弟子规》等作品,积淀“孝”文化功底;政治思品课上,学生通过自我认识,关注社会,了解国情,逐步提升“孝”文化道德境界,诠释当代孝义;历史课上引导学生以史为鉴,吐故纳新,为传统的“孝”文化注入新的时代内涵。

3.创新教育形式。除了全市规定的“八个一”(配发一批阅读书籍、上好一堂阅读课、撰写一篇阅读心得、开好一次主题班会、写一封阅读书信、办好一次“双读”活动成果展、开展一次优质课比赛、评选一批优秀征文)外,一些地方还创新“双读”教育形式,提高学生的参与度。云梦县把“朝读经典”与培养学生兴趣特长有机整合,让每个学生都有自己的兴趣特长;安陆市实验小学开展“每日一首诗”活动,让学生积累了大量诗词素材;汉川市东风小学创编了《唐诗韵律操》,通过体操来表现古典诗词;市财贸幼儿园以3—6岁儿童发展与学习特点为主线,把起点阅读贯穿整个教育教学过程,设计了“赏、读、讲、演、画、享、悟”等七个环节的起点阅读特色课程。形式的创新,大大提高了学生的兴趣和参与度,“双读”教育效果得到明显提升。


阅读是教育的核心,是学生以及所有人提升自身素质,提高能力的最佳方式。下一步,我们将进一步推动社会、学校、老师、父母重视阅读活动,开展内容丰富、形式多样的“双读”活动,不断扩大“双读”活动的辐射面,把更多的学生吸引到诵读经典,践行社会主义核心价值观教育上来。



孝感市教育局

2017年9月20日


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